證照

1. IBGA高階桌遊創新教學講師-甲級證照
2. BGCP 桌遊創意企畫師-乙級證照
3. IBGB 初階桌遊創新教學講師-乙級證照
4. BGPM 桌遊專案管理師-甲級證照
5. Professional Vocabulary Quotient Credential – English Vocabulary Quotient in Commerce and Management
6. 教育部對外華語教學能力認證
7. 會議展覽專業人員初階認證
8. ECM-電子商務管理師
9. 外語領隊人員
10. 華語/英語導遊人員執業證
11. 外語導遊人員
12. 全球英語能力檢定測驗
13. 華語/英語領隊人員執業證

計畫

1. 111 文化部推動社區營造及村落文化補助計畫-古早情詩-社內褒歌創作與出版
2. 109 教育部議題導向敘事力創新教學發展計畫課群總主持人-生態‧永續•健康
3. 108 教育部補助大專校院教學實踐研究計畫主持人-建構敘事導向的環境認知教學與評量
4. 108 教育部議題導向敘事力創新教學發展計畫課群總主持人-友善土地‧綠色關懷
5. 107 本校教育部高教深耕分項四子計畫3「落實大學社會責任 引動師生參與社會創新」執行人
6. 106 教育部補助技專校院教學創新先導計畫「解說導覽藝術課群」課群主持人
7. 106 教育部基礎語文及多元文化能力培育計畫「專業知能融入敘事力之新創群組課程計畫」課群總主持人-綠色生活實踐
8. 105 教育部基礎語文及多元文化能力培育計畫「專業知能融入敘事力之新創群組課程計畫」課群總主持人-口語優勢與創業實踐
9. 105 教育部補助技專校院推動通識課程革新計畫課群主持人-生活美學與智慧科技-「南168」導覽
10. 104 教育部基礎語文及多元文化能力培育計畫「專業知能融入敘事力之新創群組課程計畫」課群總主持人-口語力量與專業加值
11. 104 教育部補助技專校院推動通識課程革新計畫-導覽美學與智慧科技應用課群主持人
12. 104 教育部補助智慧生活整合創新教學聯盟推動計畫課程協同主持人
13. 104 教育部青年署鼓勵大專校院帶動高中職、國中小學辦理服務學習攜手計畫主持人
14. 103 教育部智慧生活整合性人才培育計畫整合創新跨校教學聯盟子計畫共同主持人-美學導覽與雲端策展
15. 102 教育部智慧生活跨領域基礎課程與服務學習課程推廣計畫子計畫課程主持人-生活美學導覽與文創志工培訓
16. 101 教育部「智慧生活跨領域基礎課程及服務學習課程推廣計畫」學群主持人-結合生活美學與科技於美術館資訊導覽解說
17. 100 教育部公民核心能力課程改進計畫主持人-生活美學與解說服務學習

個人獲獎

績優教師

1.  108-2 全校教學績優教師
2.  109-1全校教學績優教師
3.  109-2全校教學績優教師
4.  110-1全校教學績優教師

教材教具設計

1.  111 創新教學優良課程-華語溝通與表達(1)，第三名
2.  110 創新教學優良課程專業職場英文教學課後輔導班，優選
3.  110 優質自學教材製作：東西方童話故事研究，佳作
4.  109 創新教學優良課程-生活書寫，第一名
5.  109 辦理教育部「議題導向跨領域敘事力培育計畫」成果聯展，教育部建敘獎。
6.  108 優質自學教材製作：華語溝通與表達，第三名
7.  108 創新教學課程：土地議題分析(三)：糧食危機、循環經濟，優選。
8.  107 技專院校教學創新先導計畫成果發表會暨專題競賽，優等獎。
9.  107 優質自學教材製作：解說實務與證照輔導，第二名
10.  106 優質自學教材製作：英語聽力訓練(3)，第二名

論文著作

期刊論文

1. 蔡玲玲 (2020)。商業課程融入敘事能力訓練之學習成效評估。創新與經營管理學刊。9(1)。51-65。DOI: 10.6270/JIBM.202006_9(1).0005

2. 蔡玲玲 (2016)。104年遠東科技大學攜手計畫分享—跨領域課程服務學習。連結社會：臺灣服務學習電子報。臺灣服務學習學會。

3. Tsai, Ling-Ling. (2012). The Effects of Culture Transfer in English Teaching. Journal of Far East University General Education Center, p. 55-62.

研討會論文

1. Tsai, Ling-ling. (2022). Teaching Chinese as a Second Language: Research on Immersion Teaching and Bilingual Teaching (華語為第二語言教學與雙語教學之探究)。2022世界華語教學論壇（第五屆社會科學本土化學術研討會。彰化師大。2022/Oct/1。
2. 蔡玲玲 (2022)。從「導覽解說訓練」實踐「生活美學」的跨域課程談學生對服務學習的態度。2022素養導向與跨域教學實踐學術暨教學研討會。南台科技大學。2022/Oct/6。
3. Pan, Jin-Ho, Tsai, Ling-ling. (2022). Difficulties and Reform Strategies in Track and Field Course Teaching of Physical Education in Guangxi Universities. Crises and Opportunities Management Conference International (COMCI). Bangkok, Thailand, Jan, 27, 2022.
4. Wang, Bing-Yu, Tsai, Ling-ling. (2022). The Effective Instructions Implemented in the Course of Supply Chain Management. Crises and Opportunities Management Conference International (COMCI). Bangkok, Thailand, Jan, 27, 2022.
5. 蔡玲玲、謝景晨、劉小曼 (2021)。跨領域任務導向教學設計與實務-校園農產品行銷實例觀察。2021年「創新教學X跨域敘事」全國議題論壇，靜宜大學。
6. 蔡玲玲、陳政德、柴康偉 (2020)。敘事能力訓練於行銷系之課程設計與學習成效評估。 教育部議題導向跨領域敘事力培育計畫 2020「創新教學 X 跨域敘事」議題論壇。
7. 蔡玲玲、陳明儀、姚俊敏、陳政德、唐蔚 (2019)。敘事能力訓練對不同學科之課程設 計與學習成效評估。2019 教學實踐研究 x 校務研究學術研討會，宜蘭。
8. Tsai， Ling-ling. (2019). Tone Errors of Philippine Chinese Learners. The International Conference on Multilingual Acquisition and Multilingual Education (IConMAME) 2019， Hong Kong.
9. 蔡玲玲、姚俊敏、陳明儀、陳政德、唐蔚 (2019)。敘事能力訓練對不同學院之課程 設計與學習成效評估。2019 教學實踐研究 x 校務研究學術研討會。宜蘭大學。
10. Iryna Semeniuk， Ling-Ling Tsai. (2016). Dynamic Systems Approach to Investigating Motivation in an EFL Environment. 2016 The 3rd English Scholars Beyond Borders Conference. (Taichung， Taiwan， May.18-21).
11. Shinn-Jye Liang, Ling-Ling Tsai, Fang-Pey Chen, Fun-jou Chen. (2016). Analysis of the pulse wave resonance spectra during pregnancy stages. 18th ICOM. Okinawa, Japan.
12. Tsai, Ling-Ling. (2015). A Case Study on Community Concerning and Service-Learning TMU and St. John MUST Learning through Serving.  TMU and St. John MUST Learning through Serving. Ming Hsing University, June 5th.
13. Tsai, Ling-Ling, Yen, Yu-ren, Chen, Cheng-te, Lin, Huang-Yao. (2015). University-community Partnerships for Local Museum：An Interdisciplinary Service-Learning Project. 5th Asia-Pacific Regional Conference on Service-Learning “Love Journey: Community Engagement through Service-Learning”. (May26-29, 2015)